.

.

KARTiKEL

ISU DAN KONTROVERSI PENDIDIKAN MALAYSIA 2015

Imbas kembali isu dan kontroversi dunia pendidikan Malaysia sepanjang 2015

80 HARI DI KOREA

Ikuti kembara saya sebagai guru pertukaran di Korea

NOTA KIMIA TINGKATAN 4 DAN 5 DI BLOG CIKGUHAILMI

Pelajari Kimia Tingkatan 4 dan 5 Dengan Lebih Ringkas dan Lebih Mudah Nak Faham.

PANDUAN MEMOHON GURU CEMERLANG

Panduan Memohon Guru Cemerlang : Dokumentasi dan Filing

KOLEKSI 100+ IDEA KREATIF SAINS

Dapatkan idea kreatif pengajaran dan pembelajaran Sains

Jumaat, 15 April 2016

10 Kaedah Pembelajaran Koperatif Abad 21

Bagi merealisasikan Pembelajaran Abad 21, guru haruslah lebih kreatif dalam merancang pengajaran dan pembelajaran untuk murid. Pelbagai kaedah dan strategi p&P boleh digunakan bagi membolehkan murid berkolaborasi dan lebih aktif belajar. Di sini saya kongsikan beberapa kaedah pembelajaran Koperatif yang boleh digunakan bagi Pembelajaran Abad 21. Selamat mencuba!


10 Kaedah Pembelajaran Koperatif Abad 21



1. Kaedah Jigsaw
a. Kelas dibahagikan kepada beberapa kumpulan 
b. Dalam kumpulan tersebut ahli dibahagikan kepada nombor tertentu 1 - 2 - 3 - 4
c. Semua pelajar yang memegang No.1 akan bergerak ke Stesyen No.1 bagi berbincang dengan ahli daripada kumpulan lain yang juga memegang No.1
d. Demikian juga dengan No.2, No.3 dan No.4
e. Selesai perbincangan mengenai topik mereka, pelajar akan kembali ke kumpulan asal dan menjadi pakar bagi topik berkenaan
f. Mereka akan berkongsi hasil perbincangan di group tadi bersama rakan kumpulan asal.


2. Kaedah Make a Match
a. Guru menyiapkan beberapa kad yang tertulis konsep atau topik
b. Setiap pelajar dapatkan sekeping
c. Kemudian mereka akan mencari rakan kelas yang juga memegang kad dengan topik yang sama
d. Pelajar berbincang menyelesaikan tugas secara bersama-sama
e. Pelajar diuji dengan buat persembahan atau kuiz


3. Kaedah Bertukar Pasangan
a. Setiap pelajar mendapat satu pasangan
b. Guru memberikan tugas dan pelajar mengerjakan tugasan dengan pasangan mereka
c. Setelah selesai setiap pasangan bergabung dengan pasangan yang lain
d. Masing-masing akan saling bertanyakan soalan dan mengukuhkan jawapan mereka
e. Hasil perbincangan kemudian dikongsikan semula dengan pasangan asal. 


4. Kaedah Share n Turn
a. Fikir atau tulis apa yang disoal oleh guru
b. Duduk dengan kawan atau kumpulan
c. Beritahu kawan bergilir-gilir mengikut pusingan jam
          A ke B
          B ke C
          C ke D
          D ke A atau
          Masing-masing menulis dalam kertas. Kertas ditukarkan bergilir-gilir antara kawan-kawan sehingga kita mendapat kertas kita semula yang mengandungi 4 isi atau idea.


5. Kaedah Think Pair Share
a. Berfikir sendirian
b. Bercakap dengan rakan berdua
c. Membentang atau menerangkan dalam kumpulan apa yang difikirkan olehnya dan juga rakannya.
d. Rakan yang lain boleh menyoal (soalan diberi oleh guru)


6. Kaedah Gallery Walk
a. Bergerak dari meja anda dan pergi ke paparan yang terdapat dalam kelas / lihat hasil kerja kumpulan lain (guru memberi tugasan apa maklumat yang perlu mereka cari)
b. Tulis komen positif terhadap hasil kerja kumpulan lain atau ambil maklumat atau data yang diminta oleh guru.
c. Perkemaskan tugasan kumpulan anda agar menjadi lebih baik setelah melihat hasil kerja kumpulan lain.




7. Kaedah Rally Robin
a. Guru menyoal atau bertanya pelajar
b. Pelajar memberi pendapatnya kepada rakan sebelah kemudian rakan di hadapan seterusnya atau secara bersilang. Boleh juga sehala sahaja.
c. Guru meminta wakil kumpulan memberikan pandangan ahli kumpulan


8. Kaedah Menyoal dan Bimbing
a. Meminta pelajar menulis soalan di kad
b. Jawapan ditulis di belakang
c. Guru mengumpul kad yang ditulis oleh pelajar
d. Kad diserahkan kepada pelajar
e. Masa diberi untuk pelajar baca soalan dan jawapan
f. Pelajar bangun dan mencari kawan yang berlainan kad untuk disoal
g. Pemegang kad memberi klu untuk menjawab soalan tersebut
h. Bertukar rakan untuk soal dan jawab


9. Kaedah Idea Rush
a.  Fikir apa yang guru soal
b. Tulis dengan cepat dan menyebut dalam kumpulan dengan kuat
c. Pelajar lain tidak dibenarkan menulis idea yang sudah ditulis oleh rakan
d. Kumpulan semua jawapan dan pilih 1 atau 2 yang terbaik


10. Kaedah Fan n Pick
a. Duduk dalam kumpulan
b. Setiap pelajar memilih nombor kepada diri sendiri 
   Cth : 1 - 2 -3 - 4
c. Tunggu guru memberi kad
d. Secara bergilir-gilir diberi peluang untuk membaca, mencabut dan menjawab soalan
        No. 1 : ambil kad paling atas dan baca kepada murid ke 2
        No. 2 : menjawab soalan
        No. 3 : menilai jawapan betul atau salah
        No. 4 : merumus jawapan tersebut


Bagi yang dah mencuba kaedah-kaedah di atas, jemput lah juga berkongsi maklumbalas. Semoga perkongsian anda mendapat rahmat Allah. 





Khamis, 7 April 2016

Idea P&P Sains : Proses Perubahan Keadaan Jirim (Plastisin)

Idea kreatif ini dikongsikan oleh Cikgu Chin daripada SMK Kota Samarahan, Sarawak bersama rakan guru di group Cikgu Sains Kreatif. Tajuk aktiviti pelajaran adalah proses perubahan keadaan jirim. Ideanya ringkas, hanya menggunakan plastisin dan juga papan putih. Pelajar menulis nama proses yang terlibat. Plastisin digunakan sebagai zarah jirim seperti pepejal, cecair dan gas.


Idea P&P Sains : Proses Perubahan Keadaan Jirim (Plastisin)


Idea P&P Sains : Proses Perubahan Keadaan Jirim (Plastisin)


Idea P&P Sains : Proses Perubahan Keadaan Jirim (Plastisin)


Idea P&P Sains : Proses Perubahan Keadaan Jirim (Plastisin)


Idea P&P Sains : Proses Perubahan Keadaan Jirim (Plastisin)


Idea P&P Sains : Proses Perubahan Keadaan Jirim (Plastisin)



Idea P&P Sains : 3 Keadaan Jirim Guna Sagu

Idea kreatif sains ini dikongsikan oleh Cikgu Hijau Zamrud dalam kumpulan Cikgu Sains Kreatif. Merupakan pelajaran daripada Sains Tingkatan 1, mengenai 3 keadaan jirim, Cikgu Hijau Zamrud menggunakan sagu mata ikan bagi menunjukkan bagaimana zarah bagi pepejal, cecair dan gas tersusun. Idea yang menarik!


Idea P&P Sains : 3 Keadaan Jirim Guna Sagu


Idea P&P Sains : 3 Keadaan Jirim Guna Sagu


Idea P&P Sains : 3 Keadaan Jirim Guna Sagu


Idea P&P Sains : 3 Keadaan Jirim Guna Sagu


Idea P&P Sains : 3 Keadaan Jirim Guna Sagu



Jumaat, 1 April 2016

Pengalaman Berharga di VEX Robotics Competition 2016 Peringkat Kebangsaan

Pada 20 dan 21 Februari yang lalu saya telah menerima satu jemputan untuk menjadi ketua juri bagi sebuah pertandingan robotik di Kuala Lumpur. Walaupun pada mulanya kurang jelas dengan peranan saya sebagai Ketua Juri, tetapi saya sahut juga sebagai satu cabaran dan peluang untuk saya melebarkan lagi sayap saya mencari pengalaman pada tahun ini. Terima kasih yang tak terhingga kepada pihak Roboticist Learning yang memberi peluang kepada saya.




Robotik di Malaysia
Sebelum kita sembang lebih jauh, jom kita fahamkan mengenai bidang robotik yang ada di Malaysia ini. Saya sendiri pun masih baru. Tetapi saya difahamkan di Malaysia, perkembangan robotik adalah terbahagi kepada 2, iaitu untuk tujuan pertandingan, dan lagi satu adalah bagi tujuan pendidikan. 

Dan rupanya ada banyak jenis robot yang ada dan berbeza mengikut syarikat dan pengedarnya. Sebagai contoh robotik LEGO yang dikendalikan oleh Sasbadi melalui pertandingan National Robotic Competition. Satu lagi robotik yang popular di Malaysia adalah dari jenis VEX yang diedarkan secara rasmi oleh Roboticist Learning dan dipopularkan lagi melalui pertandingan VEX Robotics Competition.






Lebih hebat mengenai VEX Robotics Competition ini adalah selain digunakan bagi tujuan pendidikan STEM dan pertandingan, pelajar juga berpeluang untuk mewakili Malaysia ke pertandingan robotik VEX ke peringkat dunia. Pada tahun lepas, pasukan dari MCKK telah berjaya mewakili Malaysia sehingga ke Los Angeles bagi pertandingan peringkat dunia. Hebat kan?


Untuk pertandingan kali ini, ada 2 kategori yang dipertandingkan. Kategori pertama adalah VEX IQ yang melibatkan pembentangan projek STEM oleh para pelajar. Manakala kategori kedua adalah VEX ROBOTICS yang lebih memfokuskan kepada kesempurnaan pelajar dalam memprogramkan robot mereka dalam melaksanakan tugasan yang diarahkan.






Saya pula ditugaskan sebagai Ketua Juri untuk Kategori VEX IQ. Memang best sangat dapat tengok camana, anak-anak nih membentangkan hasil projek mereka. Sangat bersemangat. Berebut-rebut nak bercerita apa yang mereka buat. Dari segi persediaan pun, sangat bersungguh. Ada yang sampai sediakan costume baharu, lengkap dengan prop-prop yang sangat menarik. 












Terbaik lah!!

Selesai menjalankan tugas di sini, saya bergerak ke stesyen-stesyen yang mempamerkan hasil kerja robot mereka. Memang mengejutkan bila melihat robot ciptaan anak-anak nih. Rata-rata mereka yang berumur lebih kurang 7 - 10 tahun saja. Tapi dia punya hasil kreativiti.. wow!! Teruja saya mendengar setiap hujah mereka. Cerdik sangat!! 












Rupa-rupanya anak-anak ini ada sesi setiap minggu bersama pihak Roboticist Learning di The School, Jaya One nih. Memang lain betul cara mereka belajar, dan cara mereka berfikir. I like!


Hari kedua pula menyaksikan perasmian oleh Tunku Ali Redhauddin ibni Tuanku Mukhriz, Negeri Sembilan disaksikan oleh Penaung pertandingan Tunku Zain Al-Abidin ibni Tuanku Mukhriz dan YB Datuk P. Kamalanathan, Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia.

Majlis yang diserikan dengan gimik pelancaran menggunakan robot daripada Roboticist Learning. Pengumuman pemenang bagi acara yang telah berlangsung pada hari pertama juga menambahkan lagi kemeriahan majlis perasmian tersebut.






Selesai majlis pelancaran kami bergerak dari stesyen ke stesyen bagi bertemu dengan para peserta. Ada yang menggunakan kesempatan lawatan bagi menerangkan projek dan hasil kerja mereka. Memang hebat-hebat. Bukan alang-alang diorang bertanding. Masing-masing mencuba yang terbaik bagi memberikan saingan antara satu sama lain. 














Selfie dengan YB Datuk P. Kamalanathan, Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia

Saya terpaksa bergerak dari sana lebih awal kerana terpaksa mengejar penerbangan saya. Sempat juga bergambar dengan tuan punya penganjur, Cik Ilylia dan juga adiknya Cik Nabila yang memang sangat komited dan bersungguh-sungguh memperjuangkan pendidikan STEM menggunakan robotik di Malaysia nih. 


Cik Ilylia dan Cik Nabila, orang kuat Pertandingan VEX Robotics Malaysia 2016

Memang kental betul nak bersaing dengan syarikat-syarikat robotik lain yang juga berusaha mencari pasaran masing-masing. Walaubagaimanapun, saya memang tabik spring pada kedua-duanya yang tak pernah lelah berusaha memberikan yang terbaik kepada anak bangsa Malaysia. Keep it up girls!


p/s : Dengar ceritanya, Pertandingan VEX Robotics Competition 2016 Peringkat Kebangsaan kali ini dimenangi oleh pasukan daripada STF. Jutaan tahniah saya ucapkan buat mereka. Semoga berjaya mengharumkan nama Malaysia di peringkat dunia nanti. All the best! 




Idea P&P Sains : Warna Ion Asid Bes Guna Penunjuk Universal

Idea kreatif ini dikongsikan oleh Cikgu Mastura Makenan dalam group Telegram Cikgu Kimia Kreatif T4. Aktivitinya agak menarik. Mewarnakan gambar dengan menggunakan warna ion. Pastinya pelajar akan dapat ingat warna-warna ini semasa memilih warna yang betul untuk diwarnakan pada gambar. Untuk guru-guru kimia lain, selamat mencuba!


Idea P&P Sains : Warna Ion Asid Bes Guna Penunjuk Universal


Idea P&P Sains : Warna Ion Asid Bes Guna Penunjuk Universal


Idea P&P Sains : Warna Ion Asid Bes Guna Penunjuk Universal














Jumaat, 25 Mac 2016

Idea P&P Sains : Mitosis dan Meiosis Guna Pinggan Kertas

Untuk pelajar kelas 4C nih, lain macam sikit cara saya ajar mereka. Nak mengajar dan lecture macam biasa memang tak jalan. Budak nak tidur. Nanti cikgu pun nak mengamuk. Hahahahha.. :D

Maka untuk mereka saya selalu gunakan seni untuk tarik minat mereka 'belajar' dalam kelas. Budak-budak camni kalau bab melukis mewarna memang diorang suka.


Idea P&P Sains : Mitosis dan Meiosis Guna Pinggan Kertas


Masuk kelas bagi pinggan kertas. Terus suruh diorang lukis fasa-fasa mitosis dan meiosis ikut buku teks. Buat ikut kumpulan. Satu kumpulan dalam 4-5 orang.

Diorang lukis dan warna dengan gembiranya.


Idea P&P Sains : Mitosis dan Meiosis Guna Pinggan Kertas


Idea P&P Sains : Mitosis dan Meiosis Guna Pinggan Kertas


Idea P&P Sains : Mitosis dan Meiosis Guna Pinggan Kertas


Pastu apa jadi?

Bila melukis dan mewarna tu diorang akan jumpa benda-benda pelik yang menarik. Maka keluar lah segala macam soalan.


" Ini apa cikgu? "

"Kenapa dia jadi camnih cikgu?"

"Apa jadi lagi pasnih cikgu?"


See? Masa nih lah cikgu bagi diorang input betul-betul. Tak perlu lecture kan? Bagi jawapan untuk benda yang dia nak tahu.. pasti dia tak bosan.


Idea P&P Sains : Mitosis dan Meiosis Guna Pinggan Kertas


Idea P&P Sains : Mitosis dan Meiosis Guna Pinggan Kertas


Pastu uji diorang balik boleh tak dia ceritakan semula apa yang dia tahu tadi. Gunakan bahan yang dia hasilkan sendiri supaya self esteem dia tinggi dan rasa lebih confident. InshaAllah kalau dia faham, dia akan mampu ceritakan semula dengan baik.

InshaAllah juga dengan buat aktiviti mewarna dan melukis mampu menambah daya ingat mereka lagi.


Idea P&P Sains : Mitosis dan Meiosis Guna Pinggan Kertas


Idea P&P Sains : Mitosis dan Meiosis Guna Pinggan Kertas


Idea P&P Sains : Mitosis dan Meiosis Guna Pinggan Kertas


Idea P&P Sains : Mitosis dan Meiosis Guna Pinggan Kertas


Jangan tak tahu, kajian juga menunjukkan bahawa melukis dan mewarna mampu meningkatkan lagi daya fokus dan konsentrasi murid. Sesuai sangat lah dengan murid-murid 4C nih.

Untuk para pendidik, selamat mencuba!