.

.

ISU DAN KONTROVERSI PENDIDIKAN MALAYSIA 2016

Imbas kembali isu dan kontroversi dunia pendidikan Malaysia sepanjang 2016

80 HARI DI KOREA

Ikuti kembara saya sebagai guru pertukaran di Korea

PANDUAN LENGKAP PEMBELAJARAN ABAD 21

Menelusuri segenap sudut Pembelajaran Abad 21

PANDUAN MEMOHON GURU CEMERLANG

Panduan Memohon Guru Cemerlang : Dokumentasi dan Filing

KOLEKSI 100+ IDEA KREATIF SAINS

Dapatkan idea kreatif pengajaran dan pembelajaran Sains

Isnin, 11 Disember 2017

Isu dan Kontroversi Pendidikan Sepanjang Tahun 2017

Isu pendidikan dan kontroversi dalam dunia pendidikan di negara Malaysia sepanjang 2017. Jika pada tahun 2016, isu seperti pemberian smartphone, IPGM bakal ditutup dan UPSR baharu menjadi bualan warga pendidik. Untuk tahun 2017 ini rasanya lebih banyak isu yang dilontarkan, apatah lagi dengan transformasi pesat yang sedang berlaku pada pendidikan kita. Maka jom kita soroti kembali isu pendidikan dan kontroversi yang melandanya sepanjang tahun 2017. 


Isu dan Kontroversi Pendidikan Sepanjang Tahun 2017
Isu dan Kontroversi Dunia Pendidikan Tahun 2017


1. Kepimpinan
Dato Seri Mahadzir Khalid, untuk tahun ketiga sebagai Menteri Pendidikan masih mengambil pendekatan mengutamakan suara hati guru, melalui pelbagai medium seperti facebook, telegram dan media sosial lain. Menariknya, beliau sendiri yang memberi maklumbalas terhadap komen-komen guru dalam status fb beliau. Syabas Dato' Seri!


Datuk Dr Amin Senin sebagai KPPM baharu

Manakala, Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia juga bertukar tangan daripada Tan Sri Dr Khair Mohamad Yusof yang bersara wajib kepada kepimpinan baharu, iaitu Datuk Dr Amin Senin. Semoga kepimpinan beliau akan terus dapat menerajui pendidikan Malaysia dengan baik dan gemilang.
Sumber : https://www.bharian.com.my/berita/nasional/2017/10/338630/amin-dilantik-kp-pelajaran-baharu


2. Pembelajaran Abad ke-21
Pembudayaan PAK21 merupakan transformasi penting untuk tahun ini. Dengan semakin banyak seminar dan bengkel yang diadakan di seluruh negara, pembudayaan PAK21 semakin menjadi pilihan pentadbir sekolah dan guru. Bengkel Digital Classroom yang kerap diadakan juga berjaya memacu perkembangan teknologi sebagai tools dalam menjayakan lagi PAK21. 

Pembelajaran berpusatkan murid dengan guru sebagai fasilitator


Tahniah juga untuk negeri Terengganu yang akan menggunakan eRPH sepenuhnya, melibatkan hampir 10,000 orang guru bermula pada tahun hadapan. Langkah proaktif yang mungkin akan mempercepatkan lagi usaha transformasi pendidikan kita. 
Sumber : http://www.kosmo.com.my/negara/terengganu-negeri-perintis-sistem-erph-1.556059

Manakala kewujudan banyak sekolah amanah dan sekolah transformasi juga mencipta peluang dari sudut berbeza, dengan lebih banyak sekolah yang mengambil pendekatan baharu yang lebih berani, melalui moving class, ataupun subject based classroom. 


Fasiliti pendidikan yang baik memacu transformasi pendidikan

Justeru itu, warga pendidikan mengharapkan fasiliti di sekolah, terutamanya yang berkaitan teknologi pendidikan dapat ditambahbaik, sesuai dengan keperluan dan nilai tambah dalam menjalankan Pembelajaran Abad ke-21.


3. Peperiksaan dan Pentaksiran
Berbanding kontroversi yang melanda pada tahun 2016, kali ini keputusan UPSR diumumkan dengan berbeza sekali. Keputusan diumumkan dengan mengambil kira pentaksiran bilik darjah (PBD), pentaksiran aktiviti jasmani, sukan dan kokurikulum (PAJSK) serta pentaksiran psikometrik (PPsi).
Sumber : https://www.hmetro.com.my/utama/2017/11/286053/upsr-tiada-lagi-pengumuman-calon-paling-banyak 

 
UPSR akan jadi PPSR



Manakala bagi Pentaksiran Tingkatan 3 (PT3) pula, Kementerian Pendidikan bercadang memberi kuasa kepada sekolah untuk melaksanakan sepenuhnya. Cadangan itu adalah berdasarkan kepada kajian yang mendapati PBS tidak dapat dilaksanakan sepenuhnya kerana tumpuan terlalu diberikan kepada pencapaian akademik. 
Sumber : https://www.bharian.com.my/berita/pendidikan/2017/11/353587/sekolah-kendali-pt3-sepenuhnya


4. Oh My English
Dalam meningkatkan penguasaan Bahasa Inggeris di Malaysia, banyak usaha telah dijalankan. Dan yang mengundang kontroversi adalah apabila penggunaan buku teks import bagi melaksanakan kurikulum yang selari dengan Common European Framework of Reference for Languages (CEFR). 
Sumber : https://www.thestar.com.my/news/nation/2017/10/05/only-imported-english-textbooks-from-next-year-move-part-of-reform-to-ensure-international-proficien/



Common European Framework of Reference

Selain daripada itu isu mengenai Dual Language Programme (DLP) juga datang melalui kurangnya sumber dan bahan bantu kepada murid, guru dan ibubapa sendiri. Pemilihan sekolah yang terlibat adalah wajar dilihat secara lebih teliti, dengan berdasarkan kepada kajian potensi, tanpa campurtangan pihak luar sekolah. Halatuju pelajar dalam program DLP ini juga perlu diberi perhatian utama.


5. STEM
Pendedahan kepada dasar STEM pada tahun ini diwar-warkan dengan begitu baik sekali. Bermula dengan roadshow Jerayawara memperkenalkan STEM, dan kemudiannya diperhebatkan lagi pemahaman terhadap STEM melalui siri Kolokium STEM di beberapa zon seluruh negara. 


Potensi bidang STEM di Malaysia


Menariknya mengenai program STEM ini, ianya tidak hanya melibatkan lapisan warga pendidikan sahaja, tetapi juga menjangkau kepada peranan ibubapa, murid, pihak universiti dan juga industri sendiri. Usaha kolaboratif seperti ini, akan menjadikan STEM di Malaysia suatu perkara penting pada masa depan.


6. Keperluan Kerani Data
Dengan banyaknya pengisian data secara online, majoriti guru merasakan betapa pentingnya keperluan untuk setiap sekolah mempunyai kerani data yang berfungsi untuk menguruskan keperluan tersebut. Kewujudan jawatan sedemikian, sudah pasti boleh membantu guru untuk lebih fokus kepada urusan mengajar. 




Selain itu, urusan pengisian data yang berulang juga, seperti APDM dan kehadiran juga dilihat hanya menambahkan beban kerja guru.


7. KBAT
Tahun 2017 juga menyaksikan pelbagai isu yang berkaitan dengan KBAT. Penggunaan KBAT dalam soalan peperiksaan dan juga buku teks sering diviralkan dan mendapat maklumbalas yang berbeza. 


KBAT

Tak kurang juga yang mengatakan sukatan pelajaran baharu KSSM / KSSR yang terlalu 'tinggi', sehingga boleh mendatangkan maklumbalas yang pelbagai daripada warga pendidik dan luar sendiri.
http://www.astroawani.com/berita-malaysia/kelemahan-guru-punca-60-peratus-sekolah-hadapi-masalah-kbat-159944


8. Kontroversi Lain
Banyak lagi isu yang menjadi kontroversi dan viral untuk tahun 2017, sehingga beberapa pekeliling baharu dikeluarkan dengan segera dan turut mendapat maklumbalas segera daripada menteri. 


Majlis graduasi pelajar : perlu atau tidak?

Antaranya adalah berkaitan dengan majlis graduasi untuk pelajar, dinner guru yang dikatakan daripada duit PIBG, isu bertugas semasa cuti sekolah, isu solat berjemaah selepas tamat sekolah, penggunaan buku kerja tak dibenarkan, streaming class tak dibenarkan, SKPMg2, dan isu guru praktikal yang viral sehingga mengguris perasaan guru tetap.

Jutaan penghargaan kepada warga pendidik yang sudi memberi maklumbalas melalui facebook saya, mengenai isu dan kontroversi pendidikan sepanjang tahun 2017.

Walau apa pun isu dan kontroversi yang berlangsung sepanjang tahun 2017, diharapkan ianya menjadi pemangkin kepada usaha transformasi pendidikan Malaysia dengan lebih baik. Selaku pelaksana, kita haruslah menjalankan amanah dan tanggungjawab kita dengan  sebaik mungkin, sehabis baik. InshaAllah semuanya akan okey-okey saja!



Selasa, 14 November 2017

Pengalaman Sertai Hour of Code 2017

Pada 13 November yang lalu, Unit ICT SMK Jerlun telah menjalankan program Coding global, Hour of Code. Inisiatif ini dijalankan selepas KPM mula mengeluarkan iklan di laman web dan juga perkongsian rakan guru ICT di facebook. Penyelaras ICT, Cg Suharni Hussin merangka pelaksanaan seperti dicadangkan, dan saya pula membantu menguruskan pelajar. 


Pengalaman Sertai Hour of Code 2017
Pengalaman Sertai Hour of Code 2017

Walaupun, agak skeptikal pada awalnya, tetapi di akhir program seramai 145 orang murid SMK Jerlun, yang terdiri daripada 6 buah kelas telah berjaya menjayakan program ini.


Apa Itu Hour of Code?
Hour of Code merupakan kempen kesedaran yang bertujuan memberikan pendedahan awal dan meningkatkan kesedaran murid terhadap Coding, pengaturcaraan dan sains komputer. Kempen ini adalah selari dengan pelaksanaan KSSR Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) Semakan dan KSSM baru bagi mata pelajaran Asas Sains Komputer (ASK) dan Sains Komputer (SK) yang menerapkan elemen Pemikiran Komputasional dan Komputer Sains.


Pengalaman Sertai Hour of Code 2017
Pendedahan awal kepada dunia Coding
 
Kempen ini juga ialah salah satu komponen strategik di bawah pelaksanaan #mydigitalmaker . Hour of Code juga merupakan inisiatif 1 jam, yang telah dijayakan oleh lebih daripada 461 juta murid di seluruh dunia. 



Tutorial Untuk Hour of Code

Langkah 1. Kaedahnya mudah saja.  Pastikan pelajar mempunyai peralatan yang lengkap. Boleh saja gunakan tablet, laptop, komputer desktop atau pun telefon pintar mereka. Kemudian, buka link https://hourofcode.com/us 



Pengalaman Sertai Hour of Code 2017
Laman web rasmi Hour of Code


Langkah 2. Pilih tab Activities untuk memilih aktiviti Coding yang bersesuaian dengan anak murid kita. Boleh ikut umur, tahap belajar atau pun jenis tema yang mereka minat. Untuk pelajar SMK Jerlun, kami tetapkan kepada Minecraft.


Pengalaman Sertai Hour of Code 2017
Pelbagai aktiviti Coding yang sesuai dengan murid

Langkah 3. Ada dua aktiviti Coding yang ditawarkan. Kami pilih Minecraft Designer untuk pelajar berjinak dengan coding. 




Pengalaman Sertai Hour of Code 2017
Pilihan untuk Coding Minecraft


Kumpulan pertama murid bertindak sebagai fasilitator kepada kumpulan seterusnya. Maka masa untuk kumpulan kedua adalah lebih cepat berbanding sebelumnya. Disebabkan adanya pembantu pelajar, pengurusan dan kawalan murid jadi lebih baik dan membolehkan lebih ramai murid yang turut serta.


Pengalaman Sertai Hour of Code 2017
 











Pengalaman Sertai Hour of Code 2017


Ternyata perkara Coding bukanlah sesuatu yang sukar sangat buat pelajar zaman sekarang. Mengambil kira latar belakang murid di sini, tak sangka jugak saya apabila ada antara mereka, yang berjaya menyiapkan tugasan tak sampai 1 jam.

Kami juga terkejut apabila pada akhirnya, seramai 145 orang murid SMK Jerlun yang berjaya menyiapkan tugasan, walaupun pada awalnya jangkaan hanya mahu 1 kelas sahaja. Jumlah 145 tersebut adalah 1 per 3 daripada jumlah keseluruhan murid SMK Jerlun yang kami ada.  



Pengalaman Sertai Hour of Code 2017
Sijil Hour of Code


Selain daripada mendapat pendedahan mengenai ilmu Coding, murid juga mendapat sijil percuma daripada code.org yang menyatakan mereka telah berjaya menyiapkan tugasan tersebut.

Terima kasih untuk peluang yang sebegini. Semoga pendedahan seperti ini mampu memberi sudut pandang baru kepada murid-murid di Malaysia!



Rabu, 8 November 2017

Pengalaman Siapkan Kursus Online Bahasa Inggeris Untuk DLP

Pengalaman menyiapkan kursus online bersama Futurelearn.com untuk topik STEM, mendorong saya untuk mendaftarkan diri dengan kursus online Bahasa Inggeris bagi guru DLP anjuran ELTC (English Language Teaching Centre).

Kursus online Bahasa Inggeris untuk Dual Language Programme (DLP)
Kursus online Bahasa Inggeris untuk Dual Language Programme (DLP)

Selain daripada keinginan nak menambah koleksi sijil saja, kursus online sebegini juga mampu menambahbaik penguasaan Bahasa Inggeris saya, terutamanya dari segi skill memberi arahan dalam bilik darjah.

Saya sendiri yang mengisi permohonan untuk mengikuti kursus online ini pada awal tahun. Sukarela, tanpa paksaan walaupun sebenarnya sekolah saya tidak menawarkan pun DLP untuk pelajar.


Guna Smartphone
Oleh sebab kursusnya online, maka saya lebih suka jika kursus dijalankan melalui telefon pintar saya saja. Mudah! Hanya perlu install Canvas, dan register menggunakan emel anda, semuanya nanti akan tersedia.


Platform Canvas untuk kursus atas talian DLP
 
Kursus dijalankan mengikut module. Dan semuanya berkait, maksud saya lepas siapkan satu module, satu module lain pula yang akan keluar. Dalam sesetengah module tu ada beberapa tugasan yang perlu dilakukan.

Sebagai contohnya, anda perlu terlibat dalam aktviti Discussions, atau pun menjawab soalan kuiz, atau pun menonton video di Youtube yang berkaitan. 






Pengalaman Siapkan Kursus Online Bahasa Inggeris Untuk Dual Language Programme (DLP)


Sayangnya, saya hanya mampu dapat siapkan separuh jalan (hanya 2 daripada 4 kursus), dek kerana sibuk dengan aktiviti dan tugasan lain. Hahahaha.. macam biasa lah kan..

Akhirnya, terlupa cam tu je.. huhuhu


Tapi mujurlah minggu lepas, datang surat daripada JPN Kedah yang telah mengambil inisiatif mengadakan bengkel 2 hari untuk menyiapkan kursus online ini di PKG Hosba. Baru lah senang sket nak fokus dan bagi tumpuan nak uruskan kursus ini. Terbaiklah!


Pengalaman Siapkan Kursus Online Bahasa Inggeris Untuk Dual Language Programme (DLP)
Taklimat oleh Encik Aziz, Pegawai Sains JPN Kedah

 
Guna Website
Kali ini saya gunakan website Canvas pula untuk menyiapkan kursus. Pada pandangan saya, ini lebih mudah untuk kita surfing around, dan pilih tugasan yang kita nak siapkan. Paparan antaramukanya adalah lebih baik dan lebih mesra pengguna.

Lebih mudah untuk saya siapkan tugasan seperti upload rakaman suara, hasil kerja powerpoint dan words.






Alhamdulillah berjaya juga saya siapkan kursus online tersebut, yang separuh jalan siap tu dalam masa satu hari. Mujurlah pegawai Sains JPN Kedah, Encik Abdul Aziz dan juga fasilitator kami, Puan Sharon Taty daripada SMK Changlun, sangat banyak membantu dalam memastikan kursus online tersebut dapat diselesaikan dengan baik.

Saya dimaklumkan bahawa bagi kursus online tersebut yang berjaya disiapkan, guru akan diberikan 12 hari waktu berkursus LADAP dan akan menerima sijil daripada ELTC kerana menamatkan kursus.  

Yeayyy!!!..

Pengalaman Siapkan Kursus Online Bahasa Inggeris Untuk Dual Language Programme (DLP)
Pastikan peralatan cukup ok!

Tips and Tricks
Oh ya, nasihat saya kepada guru yang betul-betul fokus nak siapkan kursus online ini, pastikan semua peralatan ada semasa anda jalankan kursus. Ini bagi memastikan semua tugasan dapat dijalankan dengan lancar, tanpa sebarang gangguan.

Antara alatan yang saya nasihatkan untuk ada bersama adalah, komputer yang berkuasa, Internet yang okay, dan headphone yang ada mic. Senang kerja nanti!  



Terjumpa tanpa sengaja di PKG Hosba dengan Penyelaras FrogAsia Kedah, Cik Azima


So bagi guru yang berminat nak tambah lagi ilmu, nak tambah sijil, nak tambah lagi kemahiran, boleh lah mendaftar di http://eltc.moe.edu.my/dlp/   . Pembelajaran kan untuk sepanjang hayat! ;)




Sabtu, 4 November 2017

5 Tips Untuk Guru Yang Menjalankan PAK21

Sana sini orang bercerita soal Pembelajaran Abad ke-21. Dan saya yakin, bukan sedikit sudah guru-guru yang menjalankan PAK21. Malah telah ramai yang berjaya membudayakan amalan ini dalam bilik darjah mereka. Jika ada yang masih belum jelas, atau ragu-ragu, maka di sini saya kongsikan 5 tips yang boleh membantu guru untuk menjalankan Pembelajaran Abad ke-21 dengan baik di dalam kelas.

 
5 Tips Untuk Guru Yang Menjalankan Pembelajaran Abad ke-21
Murid dimahirkan dengan kemahiran 4C


1. Pelbagaikan Strategi PdPc
Sebagai guru, kita perlu kreatif dalam mempelbagaikan strategi PdPc. Ini adalah bertujuan memberi murid kemahiran yang diperlukan untuk mereka menjadi kreatif, berfikiran kritis, belajar untuk berkolaborasi dan berkomunikasi menyampaikan idea mereka. Jangan terikat dengan hanya satu-satu strategi. Tentu mereka bosan nanti!


2. Beri Masa dan Peluang
Kelancaran aktiviti semasa PdPc dibantu oleh berapa banyak kalinya murid dilatih untuk 'PdPc bentuk baharu'. Maka jangan give up jika cubaan pertama cikgu gagal. Pelajar juga perlu diberi peluang dan masa untuk mereka belajar membentuk kumpulan, melakukan tugasan, membentang dan lain-lain. Laburkan sedikit masa sekarang, untuk masa depan yang lebih menyenangkan.


5 Tips Untuk Guru Yang Menjalankan Pembelajaran Abad ke-21
Beri masa dan peluang kepada murid untuk belajar kemahiran 'PdPc baharu'


3. Arahan Yang Jelas
Bagi sebarang tugasan kepada murid, pastikan arahan yang jelas disediakan. Apa yang perlu ada. Dan bagaimana yang perlu ada itu mahu dipersembahkan. Ini untuk mengelakkan hasil kerja murid yang tidak memuaskan hati guru. Arahan mesti clear. Perincikan.


4. Kepercayaan dan Bimbingan
Dua perkara ini sering saya tekankan kepada peserta ceramah saya, iaitu beri kepercayaan dan bimbingan kepada murid. Barulah kita boleh menghasilkan sesuatu yang luar biasa. Belajar untuk beri kepercayaan kepada murid. Percaya dengan kebolehan mereka. Percaya bahawa mereka boleh lakukan. Dan bimbing jika perlu. Dah banyak keajaiban yang saya lihat, dengan hanya sedikit kepercayaan.


5 Tips Untuk Guru Yang Menjalankan Pembelajaran Abad ke-21
Sentiasa percaya dengan kebolehan murid


5. Hak Murid Untuk Belajar
Kembalikan semula hak murid untuk belajar. Hak murid untuk mencari dan meneroka ilmu. Rangsang minat dan rasa ingin tahu murid. Seperti yang kita selalu, bukan ikan yang nak diberi, tetapi pancing itu sendiri, supaya lebih ikan yang mereka boleh pancing selepas ini. Jika ini yang anda setkan dalam bilik darjah, selebihnya, you may sit and watch the show!


Semoga sedikit perkongsian tips ini membantu untuk guru-guru menjalankan amalan Pembelajaran Abad ke-21 dengan lebih baik lagi. Sama-sama kita budayakan Pembelajaran Abad ke-21!





Rabu, 1 November 2017

Perkongsian Amalan PAK21 Bersama PPD Lipis

Pada 30 Oktober yang lalu, saya mendapat satu peluang berharga apabila dijemput untuk berkongsi dengan kumpulan pendidik yang datang dari Lipis, Pahang. Kedatangan mereka ke Kedah adalah bagi tujuan lawatan penandaarasan Pembelajaran Abad ke-21, termasuk lah sesi perkongsian bersama saya.


Perkongsian Amalan PAK21 Bersama PPD Lipis
Perkongsian Amalan PAK21 Bersama PPD Lipis

Yang seronoknya sebab kumpulan warga pendidik tersebut terdiri daripada pelbagai lapisan pendidikan. Bermula daripada Tuan PPD Lipis sendiri, Timbalan PPD, Pegawai PPD, Pegawai SIPartner, Pegawai SISC+, Pengetua, Guru Besar dan juga guru sekolah rendah dan sekolah menengah. Complete set!


Oleh sebab perkongsian berlaku pada waktu malam, maka keadaan pun agak lah santai. Masing-masing bertanya dan berkongsi cerita dalam keadaan yang sangat selesa. Beberapa soalan diajukan terutamanya bila saya berdepan dengan cabaran melaksanakan PAK21 di sekolah, dan paling penting adalah bagaimana saya mengatasinya.








Perkongsian Amalan PAK21 Bersama PPD Lipis


Buat kumpulan PPD Lipis ini, saya ucapkan jutaan tahniah dan terima kasih atas peluang yang diberikan. Semoga ada rezeki kita bertemu lagi. Saya ucapkan Selamat Maju Jaya buat PPD Lipis!