.

.

ISU DAN KONTROVERSI PENDIDIKAN MALAYSIA 2016

Imbas kembali isu dan kontroversi dunia pendidikan Malaysia sepanjang 2016

80 HARI DI KOREA

Ikuti kembara saya sebagai guru pertukaran di Korea

PANDUAN LENGKAP PEMBELAJARAN ABAD 21

Menelusuri segenap sudut Pembelajaran Abad 21

PANDUAN MEMOHON GURU CEMERLANG

Panduan Memohon Guru Cemerlang : Dokumentasi dan Filing

KOLEKSI 100+ IDEA KREATIF SAINS

Dapatkan idea kreatif pengajaran dan pembelajaran Sains

Isnin, 16 April 2018

Semai Minat STEM dengan Permainan mySTEMville

Baru-baru ini saya berkesempatan ikut serta dalam Kolokium STEM Zon Sarawak yang diadakan di UNIMAS, Sarawak. Dijemput sebagai salah seorang pengendali bengkel hands on bersama 9 orang guru hebat lain, peluang ini juga saya gunakan untuk mempromosikan buku tulisan saya yang terbaharu, STEM : Amalan Terbaik Bilik Darjah.


Semai Minat STEM dengan Permainan mySTEMville
Bersama Encik Faizal, Pegawai BTP bagi mempromosikan mySTEMville




Banyak agensi dan sekolah yang turut serta, termasuklah bahagian Kementerian Pendidikan Malaysia yang turut sama menjalankan inisiatif STEM di Malaysia sepanjang tahun 2017 hingga 2018. Antaranya adalah Bahagian SBP dan SKK dengan Video STEM KPM dan Modul Multimedianya.

Tapi yang paling menarik perhatian saya pada kali ini adalah inisiatif STEM yang dimainkan oleh Bahagian Teknologi Pendidikan, iaitu dengan penghasilan aplikasi permainan mySTEMville.








Memang saya suka sangat!! Sebabnya usaha ini sangat sesuai dengan trend budak zaman sekarang yang memang suka main games di telefon pintar masing-masing. Selain daripada menyediakan games yang bercirikan STEM, kandungan nya juga adalah bersifat lokal, iaitu sesuai dengan kandungan Malaysia.

Jadi mak ayah dan cikgu cikgu dah boleh ambil peluang ini untuk install kat smart phone masing-masing supaya boleh digunakan bagi tujuan menanam minat pelajar kepada bidang STEM. Mudah saja, download di Google Playstore, dengan membuat carian "mySTEMville". Pasang dan berhiburlah dengan hiburan STEM anda!

Buku tulisan Cikgu Hailmi
Dapatkan buku STEM di pasaran




Khamis, 15 Mac 2018

Tutorial Guna AR Pada Buku Teks Sains

Penggunaan Augmented Reality (AR) dalam buku teks Sains KSSM merupakan satu ciri yang sangat menarik. Bukan sahaja murid boleh melihat sendiri video atau animasi tersebut, malah guru juga dapat menggunakan AR tersebut sebagai bahan tambahan bantu mengajar. Saya kongsikan tutorial untuk menggunakan AR pada Buku Teks Sains KSSM.

Langkah 1 - Download Aplikasi
Langkah pertama adalah dengan pergi ke Google Playstore (Android) untuk muat turun aplikasi yang digunakan. Hanya taip "AR Buku Teks".


Tutorial Guna AR Pada Buku Teks Sains
Download Aplikasi 'AR Buku Teks'

Langkah 2 - Install Aplikasi
Seterusnya Install aplikasi tersebut. Anda akan dapat melihat paparan awal seperti di bawah, dengan pilihan beberapa buah buku. Sehingga Mac 2018, buku teks yang ada adalah Sains bagi tingkatan 1 dan 2 yang menggunakan Bahasa Melayu dan juga Bahasa Inggeris.


Tutorial Guna AR Pada Buku Teks Sains
Install aplikasi AR Buku Teks


Langkah 3 - Pilih Untuk Download
Klik pada buku teks pilihan anda untuk muat turun bahan yang berkaitan. 

Tutorial Guna AR Pada Buku Teks Sains
Muat turun pilihan buku teks


Langkah 4 - Imbas Buku Teks
Langkah terakhir adalah imbas pada bahagian buku teks yang ditandakan dengan simbol AR tersebut. Aturkan semula kedudukan pengimbas jika gagal mendapatkan AR yang dihajatkan. 

Tutorial Guna AR Pada Buku Teks Sains
Imbas buku teks


Langkah 5 - Gunakan AR
Akhir sekali, maka bolehlah menggunakan AR tersebut bagi tujuan pembelajaran. 

Tutorial Guna AR Pada Buku Teks Sains
Gunakan AR untuk pembelajaran

Semoga perkongsian tutorial menggunakan Augmented Reality pada buku teks sains KSSM ini membantu lebih ramai guru dan murid mengoptimumkan penggunaan bahan yang ada pada buku teks tersebut. Selamat beramal!



Selasa, 6 Mac 2018

Pembelajaran Berasaskan Projek : Kajian Obesiti di Sekolah

Pembelajaran berasaskan projek ataupun PBL merupakan satu pendekatan pembelajaran yang sangat menyeronokkan. Sekalipun mempunyai beberapa kekangan dan masalah untuk dilaksanakan dengan kerap, tetapi jika dapat dilaksanakan, memang akan memberi lebih impak kepada murid.

Pembelajaran Berasaskan Projek : Kajian Obesiti di Sekolah
Pembelajaran Berasaskan Projek : Kajian Obesiti di Sekolah

Saya kongsikan langkah demi langkah bagaimana saya jalankan PBL Kajian Obesiti di Sekolah dengan pelajar Tingkatan 2 saya, sebagai satu keperluan dalam mengikuti matapelajaran Sains bagi kurikulum KSSM.


1. Bahagi kepada kumpulan
Murid dibahagikan kepada kumpulan yang terdiri daripada 5/6 orang pelajar. Lebih kecil kumpulan, sebenarnya jauh lebih bagus.


Murid bekerjasama dalam kumpulan untuk mencari maklumat
 
2. Maklumat sekolah
Murid diminta untuk mencari maklumat sekolah sebagai pendahuluan. Murid dapatkan bilangan murid dan guru, serta sedikit maklumat ringkas sekolah.


3. Maklumat murid
Murid mendapatkan maklumat mengenai ketinggian dan juga berat rakan mereka. Saya tak maklumkan mengenai pelajar obes atau tidak, sebaliknya meminta mereka mencari maklumat daripada pelbagai rakan mereka. Sampel yang dicadangkan adalah seramai 20 orang murid. Borang survey disediakan bagi membantu memudahkan urusan mereka mencatat.


Borang survey disediakan kepada pelajar
Borang survey disediakan kepada pelajar


4. Cari nilai BMI
Setelah murid mendapatkan ketinggian dan berat rakan mereka, saya bimbing mereka untuk mencari nilai BMI dengan menggunakan formula. Bagi murid aras depan, saya biarkan mereka cari nilai BMI menggunakan kalkulator. Manakala bagi pelajar kelas belakang, saya biarkan mereka menggunakan aplikasi mengira nilai kalori di telefon.


5. Kenalpasti murid obes
Selepas mendapat nilai BMI setiap murid, mereka diminta untuk mengenalpasti murid yang obes, iaitu yang melebihi nilai BMI 30 dan ke atas. Murid diminta untuk highlight bagi dapat melihat dengan lebih jelas pelajar yang terlibat.


6. Temuramah murid obes
Tugasan seterusnya murid diminta untuk menemuramah murid obes. Antara perkara yang ditanyakan adalah tabiat pemakanan, kekerapan makan sehari, jenis makanan, makanan snek / rapu, dan juga gaya hidup mereka.


Temuramah bagi mendapatkan tabiat pemakanan dan juga gaya hidup



7. Cadangkan cara mencegah obesiti
Murid dalam kumpulan membincangkan sebanyak mungkin cara bagi mencegah obesiti dalam kalangan murid di sekolah. Mereka boleh nyatakan dalam bentuk poin, atau pun dalam bentuk peta i think yang sesuai.


8. Dokumentasikan
Segala bahan didokumentasikan dengan lebih teratur dan sistematik dalam bentuk buku skrap. Segala maklumat yang berkaitan dengan topik juga disertakan sebagai bahan sokongan.  


Hasil dapatan dipersembahkan dalam bentuk buku skrap
Hasil dapatan dipersembahkan dalam bentuk buku skrap


9. Pembentangan
Akhir sekali, murid perlu membentangkan hasil dapatan mereka dan menghubungkaitkan tabiat pemakanan murid dengan tahap kesihatan mereka. 




Bagi yang masih kurang jelas bagaimana pelaksanaan PBL ini, anda juga boleh tonton di Youtube 





Semoga perkongsian ini membantu guru dan murid menjalankan pembelajaran berasaskan projek di sekolah. Selamat berPBL!

Selasa, 27 Februari 2018

Perkongsian Amalan Terbaik STEM di UUM

Pada 26 Februari, saya telah mendapat satu peluang perkongsian yang sangat baik daripada sebuah IPTA yang tersohor di Utara tanahair, iaitu Universiti Utara Malaysia (UUM). Ini apabila, Prof Ruzlan yang saya kenali semasa berkursus STEM di RECSAM, membuat jemputan perkongsian amalan terbaik STEM dalam bilik darjah.


Perkongsian Amalan Terbaik STEM di Universiti Utara Malaysia


Ini bagi tujuan research opportunity, yang diharapkan melalui perkongsian saya, memberi idea baharu kepada para penyelidik, pensyarah, pelajar mengenai trend pendidikan STEM terkini bagi tujuan research atau pun inovasi. 

Memang lah saya rasa sangat teruja, sebab pihak yang memohon perkongsian adalah pendidikan tertier yang sentiasa saya rasakan perlu menjadi penghubung kepada industri dan peringkat sekolah. Maka saya sahut cabaran tersebut, sebagai satu ruang lagi untuk saya kembangkan perkongsian saya. Ini juga peluang kedua saya berkolaboratif dengan universiti, selepas perkongsian amalan bilik darjah bersama pihak UPSI pada tahun lepas.








Perkongsian Amalan Terbaik STEM di Universiti Utara Malaysia


Seramai hampir 50 orang peserta yang menghadirkan diri untuk perkongsian ini. Kebanyakkannya adalah mahasiswa UUM, selain daripada kumpulan guru-guru daripada sekolah sekitar negeri Kedah dan Perlis. 

Kumpulan guru terbesar adalah kumpulan guru sains daripada MRSM Pendang dan SMK Syed Sirajuddin Perlis yang sanggup datang daripada jauh bagi perkongsian STEM ini. Terima kasih sangat-sangat cikgu!





Perkongsian Amalan Terbaik STEM di Universiti Utara Malaysia






Antara yang saya kongsikan adalah pendekatan STEM yang saya gunakan dalam bilik, dan bagaimana saya menguruskan permasalahan yang berkaitan sepanjang pelaksanaan tersebut. Saya kongsikan juga pembelajaran Sains di Korea dan Indonesia daripada pengalaman saya berkursus di sana. 

Akhir sekali saya tutup dengan impak daripada pelaksanaan pendekatan STEM seperti inkuiri, problem solving dan project based learning kepada anak murid saya di SMK Jerlun. 



Selain itu, tak sangka juga saya, beberapa mahasiswa antarabangsa UUM juga turut serta dalam perkongsian tersebut. Tetapi saya percaya, inshaAllah sekurang-kurangnya mereka dapat melihat sudut pandang lain pada pendidikan STEM di Malaysia. 

Alhamdulillah, saya secara peribadi merasakan sesi perkongsian berlangsung dengan sangat baik. Peluang juga untuk saya membina beberapa rangkaian baru di universiti, selain memberi galakan dan motivasi kepada saya untuk turut sama-sama menyumbang aktif dalam bidang pendidikan di Malaysia. 


Perkongsian Amalan Terbaik STEM di Universiti Utara Malaysia
Prof Ruzlan, Universiti Sains Malaysia

Akhir sekali saya ucapkan jutaan terima kasih kepada pihak IETLE, Universiti Sains Malaysia melalui Prof Ruzlan yang sudi memberi ruang kepada saya untuk membuat perkongsian dan percambahan ilmu. Semoga usaha kita semua diberkati Allah. 





Ahad, 25 Februari 2018

Perkongsian Amalan PAK21 bersama Guru Sains Kulim

Alhamdulillah sekali lagi mendapat peluang berkongsi amalan Pembelajaran Abad ke-21 di Kedah. Kali ini di PPD Kulim Bandar Baru, atas inisiatif melalui Panitia Sains Daerah mereka. Berhubung dengan beberapa orang penting bengkel, akhirnya pada 24 Februari, berjaya juga dilangsungkan di bersama guru-guru Sains di daerah Kulim ini. 













Sesi perkongsian amalan PAK21 seterusnya dibahagikan kepada dua bahagian dengan yang pertama ceramah pengalaman dan sesi kedua adalah bengkel hands-on bagaimana merancang pdpc PAK21 dengan baik.

Ternyata komitmen dan juga semangat guru-guru berjaya memberikan nilai tambah kepada sesi bengkel ini bagi membolehkan mereka benar-benar memahami apa dan bagaimana pelaksanaan PAK21 dalam bilik darjah.






Perkongsian Amalan PAK21 bersama Guru Sains Kulim


Terima kasih tak terhingga kepada Encik Rusdi dan juga Puan Zarina Toh daripada PPD Kulim Bandar Baru atas layanan baik sepanjang keberadaan saya di Kulim. INshaAllah ada rezeki dan peluang boleh lah kita berkolaboratif lagi.