.

.

KARTiKEL

ISU DAN KONTROVERSI PENDIDIKAN MALAYSIA 2015

Imbas kembali isu dan kontroversi dunia pendidikan Malaysia sepanjang 2015

80 HARI DI KOREA

Ikuti kembara saya sebagai guru pertukaran di Korea

NOTA KIMIA TINGKATAN 4 DAN 5 DI BLOG CIKGUHAILMI

Pelajari Kimia Tingkatan 4 dan 5 Dengan Lebih Ringkas dan Lebih Mudah Nak Faham.

PANDUAN MEMOHON GURU CEMERLANG

Panduan Memohon Guru Cemerlang : Dokumentasi dan Filing

KOLEKSI 100+ IDEA KREATIF SAINS

Dapatkan idea kreatif pengajaran dan pembelajaran Sains

Jumaat, 5 Februari 2016

Idea P&P Sains : Lagu Struktur Asas DNA

Idea kreatif ini dikongsikan oleh Cikgu Dhiya Rahim daripada Maahad Al-Ummah dalam group facebook Cikgu Sains Kreatif. Cikgu Dhiya menggunakan nyanyian lagu bagi menarik minat pelajarnya untuk mempelajari tajuk Pembahagian Sel. 


Idea P&P Sains : Lagu Struktur Asas DNA
Idea P&P Sains : Lagu Struktur Asas DNA

Sedikit bait lagu dalam nyanyian tersebut adalah,


"Dalam nukleus ada kromosom
Kromosom cantik tak pernah lihat
Kromosom dalam nukleus
Nukleus yang cantik... hey
Nukleus yang cantik.. "


Untuk nyanyian penuh, boleh tonton video di bawah 







Jumaat, 29 Januari 2016

Idea P&P Sains : Tour de Jantung

Semalam saya berkesempatan mengadakan satu aktiviti yang menarik bersama pelajar saya. Tajuk pembelajaran adalah mengenai Sistem Peredaran Darah, bagi Sains Tingkatan 3. Aktiviti yang saya namakan sebagai 'Tour de Jantung' ini memang sangat menyeronokkan. Paling penting, di akhir aktiviti, pelajar dapat menyatakan semula aliran peredaran darah lengkap dengan salur darah, jenis darah dan dari mana ke mana.



Idea P&P Sains : Tour de Jantung
Idea P&P Sains : Tour de Jantung

Segalanya bermula daripada pengalaman saya sebelum ini. Saya mendapati pelajar mengalami beberapa masalah dalam topik ini, seperti mengingat salur darah, ruang dan juga aliran darah dari mana ke mana. 

Maka dari sini saya terfikir untuk adakan satu aktiviti yang membolehkan pelajar melihat dan mengalami sendiri ruangan tersebut, sekaligus menggalakkan mereka untuk mengeksplorasi ilmu demi survival mereka dalam aktiviti tersebut. Sila tonton video aktiviti 'Tour de Jantung' di bawah untuk dapatkan gambaran, sebelum anda baca mengenai penerangan lanjut.








Fasa Persediaan

Untuk persediaan bahan, saya mulakan dengan peta konsep aktiviti ini terlebih dahulu. Tujuannya bagi nak merangka aktiviti dan bahan yang betul untuk pelajar. Semoga perjalanan aktiviti menjadi lebih terancang.



Peta Konsep "Tour de Jantung"
Peta Konsep "Tour de Jantung"

Kemudian saya mula sediakan bahan yang saya perlukan. Antaranya adalah :

1) Polistyrene besar (tebal 1 inci) untuk menghasilkan model peparu dan badan manusia [kos = RM11)


2) Cat pelaka untuk mewarnakan peparu dengan warna merah dan tubuh badan manusia dengan warna ungu [kos = RM24)


3) Kertas A4 putih berlabel salur darah dan bahagian jantung. Silalah laminate jugak untuk digunakan dalam tempoh yang lebih lama. DOWNLOAD 


Aktiviti Sains Tour de Jantung



4) 17 buah meja peperiksaan sebagai penghadang ruang. Kalau sekolah cikgu ada notice board yang boleh bergerak-gerak, lagi bagus. 




Susunan meja Tour de Jantung dari hadapan
Susunan meja Tour de Jantung dari hadapan

Susunan meja Tour de Jantung dari belakang
Susunan meja Tour de Jantung dari belakang

5) Kad berwarna merah dan biru disediakan sebagai wakil kepada Darah Beroksigen dan Darah Terdeoksigen.

6) Lembaran kerja untuk pelajar gunakan semasa menjalankan aktiviti. DOWNLOAD



7) Peta Peredaran Darah yang digunakan sebagai peta awal untuk membantu pelajar memikirkan aliran darah yang betul.





Fasa Pelaksanaan

Bagi pelaksanaan ini saya gunakan masa 2 waktu (80 minit) dengan kelas 3B. Bilangan pelajar adalah 25 orang. Gelanggang disiapkan sebelum pelajar melakukan aktiviti.

1. Pelajar dibahagikan kepada 5 kumpulan. Satu kumpulan terdiri daripada lebih kurang 4 hingga 5 orang.


2. Setiap kumpulan diberikan satu peta peredaran darah yang diorang tak pernah belajar pun sebelum nih. Maka perbincangan secara kumpulan perlu berlaku. Sebab nak bincang laluan mana pelajar nak masuk dan keluar, serta bergerak dari mana ke mana. Kena study time tu jugak weh..


3. Cikgu akan beredar-edar pantau dan bimbing pelajar. Tapi, jangan sesekali bagi jawapan laluan mana yang diorang perlu ikut. Biar diorang bincang, kaji dan 'belajar' sendiri..


4. Selesai 5 minit, setiap kumpulan memilih seorang Peserta Pertama. Peserta pertama nih akan jadi ala-ala ketua kumpulan dan memulakan eksplorasi Tour de Jantung ini.




Aktiviti Sains Tour de Jantung



5. Peserta Pertama diberikan lembaran kerja dan juga sekeping kad merah tertulis "Darah Beroksigen" sebagai pemula eksplorasi di Peparu.


6. Mula.


7. Peserta Pertama akan mencari laluan masuk jantung, melabel dan menulis pada lembaran kerja yang diberikan. Pelajar juga perlu menggunakan warna pen yang sesuai bagi menunjukkan jenis darah yang sedang diangkut. Pen Merah untuk Darah Beroksigen dan Pen Biru untuk Darah Terdeoksigen.




Aktiviti Sains Tour de Jantung


8. Selesai semua Tour de Jantung, peserta akan menyerahkan Kad Biru 'Darah Terdeoksigen' kepada peserta kedua dalam kumpulan masing-masing. Peserta kedua akan menerima lembaran kerja dan meneruskan misi eksplorasi seterusnya. 


9. Aktiviti berterusan sehingga selesai semua pelajar. Tapi kalau kelas yang ramai, mungkin boleh limitkan kepada 3 atau 4 peserta sahaja bagi setiap kumpulan. Kreativiti masing-masing yer.




Fasa Akhir

Selesai semua pelajar dah buat aktiviti, maka saya biarkan mereka berbincang sekali lagi aliran darah yang betul dalam kumpulan masing-masing. Sekali lagi cikgu hanya bertindak sebagai pembimbing. Biar mereka pelajar yang belajar. 





Selesai perbincangan kumpulan saya buat refleksi dengan bertanya soalan kepada pelajar. Alhamdulillah, berjaya buat refleksi one on one dengan setiap pelajar. Kalau tak sempat, untuk kelas yang ramai, saya cadangkan cikgu buat refleksi dengan 2 orang pelajar, 1 cerita pasal darah beroksigen dan 1 lagi cerita pasal darah terdeoksigen.


Saya minta pelajar ceritakan semula aliran darah bermula daripada peparu. Jawapan pelajar mestilah mengandungi maklumat berikut:


Darah jenis apa yang diangkut? (beroksigen / terdeoksigen )

Bergerak ke mana?
Masuk ikut salur darah mana?
Berada di ruang mana?
Kemudian pergi mana?
Keluar ikut salur mana?
Bergerak ke mana? (seluruh badan)
Apa yang berlaku di sini? (pertukaran gas secara resapan)

Darah jenis apa pula yang diangkut?

Bergerak ke mana?
Masuk ikut salur darah mana?
Berada di ruang mana?
Kemudian pergi mana?
Keluar ikut salur mana?
Bergerak ke mana? (peparu)
Kenapa perlu datang ke peparu? (pertukaran gas)



Alhamdulillah. Melalui dapatan saya, selesai aktiviti, pelajar dapat menjawab kesemua soalan dan pertanyaan saya dengan baik. Kelemahan untuk mengingat dulu dah dapat diatasi. Pelajar dapat mengingat dengan baik aliran peredaran darah bermula dari A hinggalah ke Z.




Peta 'Tour de Jantung'


Peta 'Tour de Jantung' ini hanya untuk rujukan guru. Sebaiknya jangan tunjukkan dulu video ini kepada pelajar. Sebab kita nak diorang berbincang, mengkaji dan belajar dulu. Lepas aktiviti selesai, baru tayangkan video ini untuk diorang buat refleksi sendiri.



Aktiviti 'Tour de Jantung' ini juga sangat sesuai dijalankan semasa Minggu Sains dan Matematik. Biar pelajar mengeksplorasi jantung tersebut dan mengalami sendiri aliran darah dalam badan manusia.





Idea P&P Sains : Flip Notes Untuk Penyiasatan Saintifik

Idea kreatif sains ini dikongsikan oleh rakan guru Cikgu Farhan dari Maahad Tahfiz Al Hikmah, Shah Alam. Cara ambil nota yang menggunakan konsep flip notes nih sangat sesuai untuk tajuk Penyiasatan Saintifik. Pelajar akan nampak dengan lebih jelas langkah demi langkah yang terdapat dalam penyiasatan saintifik. Tahniah untuk cikgu dan muridnya!
















Rabu, 27 Januari 2016

Idea P&P Sains : Interactive Notes untuk Otak

Bagi topik otak, struktur dan fungsinya, saya menjalankan aktiviti kolaborasi antara pelajar. Pelajar dibahagikan kepada 6 kumpulan, dengan setiap kumpulan terdiri daripada 4-5 orang pelajar. Pelajar diberikan separuh manilakad, kertas A4 berwarna dan bekalan alatulis secukupnya. Pelajar perlu melukis gambar otak, serta melabel dan meletakkan fungsi struktur tersebut.


Idea P&P Sains : Interactive Notes untuk Otak


Bezanya kali ini, persembahan diadakan dengan sedikit kelainan. Berupa interactive notes. Main selak-selak. Bahagian atas ada tertulis label, dan bila dibuka helaian nya ada mengandungi fungsi struktur berkenaan. 


Idea P&P Sains : Interactive Notes untuk Otak


Idea P&P Sains : Interactive Notes untuk Otak


Idea P&P Sains : Interactive Notes untuk Otak


Idea P&P Sains : Interactive Notes untuk Otak



Saya mengambil masa lebih kurang 2 waktu untuk pelajar menyiapkan semua aktiviti ini.  Agak membanggakan jugak dengan hasil kerja pelajar daripada kelas belakang ini. Semakin kemas dan semakin berkualiti setelah beberapa kali buat aktiviti yang bercorak melukis dan mewarna. 

Idea P&P Sains : Interactive Notes untuk Otak


Idea P&P Sains : Interactive Notes untuk Otak


Semoga hasil mereka akan jadi lebih kemas sekaligus menarik minat mereka untuk terlibat dengan lebih aktif dalam pembelajaran dan juga kepada subjek Sains itu sendiri. Oh ya. Hasil kerja mereka juga saya pamerkan di suatu sudut dalam makmal sains sebagai menghargai hasil kerja mereka! 




Isnin, 25 Januari 2016

Idea P&P Sains : Poster Untuk Bahan Cemar Udara dan Penyakit Respirasi

Idea untuk kali ini, saya gabungkan 2 subtopik yang hampir sama. Ini juga adalah antara taktik yang mempercepatkan usaha saya menghabiskan syllabus jika ditanya oleh sebahagian rakan guru. Bagi p&p kali ini, saya gabungkan subtopik bahan cemar udara dan juga penyakit yang berkaitan dengan sistem respirasi manusia.

Jadi apa yang saya buat?. 


Langkah 1
Saya kumpulkan kesemua tajuk bagi bahan cemar udara dan juga penyakit yang berkaitan dengan sistem respirasi. Ada 13 kesemuanya.






Langkah 2
Kemudiannya, saya bahagikan kelas kepada 13 kumpulan kecil, dengan setiap kumpulan mengandungi 2 hingga 3 orang pelajar. Setiap satu kumpulan mendapat tajuk yang berbeza.










Langkah 3
Pelajar dibenarkan untuk berbincang mengenai maklumat apa yang perlu dimasukkan dalam poster. Sebarang rujukan daripada selain buku teks adalah sangat digalakkan. Di sini boleh menguji kesungguhan pelajar dalam menjalankan tugas terhadap amanah yang diberikan.



Langkah 4
Pelajar diberi masa untuk menyiapkan poster secara berkumpulan ini di rumah dalam tempoh 4 - 5 hari. 



Langkah 5
Pelajar menghantar hasil kerja mereka. Beberapa hasil kerja yang kurang memuaskan dikembalikan semula untuk ditambahbaik.














Langkah 6
Hasil kerja pelajar dilekatkan di dinding dewan terbuka sebagai pameran untuk semua pelajar. Bagi pelajar kelas yang terlibat pula, mereka dikehendaki menyalin nota penting yang terdapat daripada poster-poster berkenaan. 










Sabtu, 16 Januari 2016

Idea P&P Sains : 2 Eksperimen Mudah Untuk Penyiasatan Saintifik

Memperkenalkan langkah-langkah penyiasatan saintifik kepada pelajar merupakan antara perkara penting yang perlu diberi perhatian oleh guru. Apatah lagi langkah-langkah penyiasatan saintifik ini seharusnya sudah berjaya dikuasai oleh pelajar, sebelum mereka mula belajar mengenai topik dan eksperimen lain. Untuk saya secara peribadi, ada 2 eksperimen mudah yang menjadi pilihan saya untuk dicuba oleh pelajar sekiranya jika penyiasatan saintifik ini mahu diperkenalkan kepada mereka.




1) Eksperimen  Bandul

Eksperimen mudah ini memang saya suka gunakan jika mahu menerangkan mengenai langkah-langkah penyiasatan saintifik. Ia juga mudah untuk difahami oleh pelajar. Tak perlu cikgu nak terangkan lebih-lebih. Pelajar juga boleh melakukan sendiri eksperimen mudah ini secara terbimbing.

Untuk kali pertama, biasanya saya akan memberi kebebasan kepada pelajar untuk melakukan eksperimen ini. Yang penting adalah memperkenalkan langkah penyiasatan saintifik dan kemudian memperbetulkan kefahaman mereka mengikut seperti apa yang kita kehendaki. Kena galakkan pelajar berfikir, apa yang mereka perlu buat supaya dapat berfikir secara saintifik.



Idea P&P Sains : 2 Eksperimen Mudah Untuk Penyiasatan Saintifik


Saya mulakan dengan pelajar bebas menggunakan sepanjang mana tali untuk bandul. Nak panjang pun boleh, nak pendek pun boleh. Mereka yang tetapkan sendiri. Guru pula pastikan sekurang-kurangnya ada satu kumpulan yang buat dengan tali pendek, dan satu dengan tali yang panjang. 

Dan kemudian mereka juga diberi kebebasan untuk mengambil masa bandul bergerak mengikut kriteria mereka sendiri. Nak tunggu 5 kali pusingan boleh. Nak tunggu sampai berhenti pun boleh. 



Idea P&P Sains : 2 Eksperimen Mudah Untuk Penyiasatan Saintifik


Selepas mereka jalankan buat kali pertama, mintak setiap kumpulan nyatakan apa ketetapan yang mereka telah tetapkan tadi untuk panjang tali dan juga untuk masa. Bila selesai setiap kumpulan nyatakan, maka di sini guru memainkan peranan.

Nyatakan kepada pelajar bahawa dengan pelbagai syarat ketika mengambil setiap ayunan, maka kita semua perlu tetapkan 1 sahaja jenis ayunan yang diiktiraf supaya memudahkan urusan untuk kita membandingkan data nanti. Maka saya perkenalkan pula apa yang dimaksudkan dengan satu ayunan lengkap.


Idea P&P Sains : 2 Eksperimen Mudah Untuk Penyiasatan Saintifik



Minta pelajar jalankan sekali lagi untuk 20 ayunan lengkap pula. Masih kekalkan dengan panjang tali yang sama. Selesai mereka lakukan eksperimen, minta pelajar bandingbezakan mengenai perubahan masa, bila kita gunakan tali yang panjang dan juga kita gunakan tali yang pendek. Di sini kita akan memberi idea besar kepada pelajar, bahawa panjang tali akan mempengaruhi masa yang diambil.


Setelah pelajar berjaya memberi hubungan tersebut, maka kita minta mereka mengenalpasti perkara yang perlu diubah-ubah (p/u dimanipulasikan) dan juga perkara yang akan berubah dengannya (p/u bergerakbalas). 

Pelajar berjaya menyatakan yang diubah-ubah adalah panjang tali dan yang berubah dengannya adalah masa yang diambil. Maka minta pelajar untuk mengubah-ubah panjang tali tersebut bermula daripada 10cm, kepada 20cm, kepada 30cm dan seterusnya. Dalam erti kata lain, mengawal pembolehubah.



Idea P&P Sains : 2 Eksperimen Mudah Untuk Penyiasatan Saintifik


Idea P&P Sains : 2 Eksperimen Mudah Untuk Penyiasatan Saintifik



Pantau pelajar ketika mereka mengambil bacaan masa. Ingatkan supaya mereka mencatat bacaan tersebut. Biarkan mereka jalankan eksperimen hingga selesai.

Kemudian minta pelajar tunjukkan bacaan yang mereka ambil dan bandingkan dengan setiap kumpulan. Bandingkan dari segi bagaimana mereka catatkan bacaan. Tegaskan bahawa bacaan tanpa jadual adalah sangat mengelirukan. Maka ajar pula mereka untuk buat jadual. Daripada jadual, terus kepada membuat graf, jika ada masa.



Idea P&P Sains : 2 Eksperimen Mudah Untuk Penyiasatan Saintifik


Setelah selesai semuanya, maka minta pelajar untuk menceritakan semula apa yang mereka buat dari A sampai Z kepada guru. Rangsang pelajar berfikir kenapa mereka perlu menulis dalam bentuk laporan supaya lebih memudahkan proses penyampaian ilmu. 



2) Eksperimen Pemanjangan Spring

Eksperimen ini juga merupakan eksperimen favorite saya. Pelajar dapat melihat dengan jelas setiap langkah penyiasatan saintifik. Guru boleh membimbing dengan baik dan memperlihatkan satu persatu langkah kepada pelajar. Kaedahnya lebih kurang sama seperti Eksperimen Bandul di atas.



Idea P&P Sains : 2 Eksperimen Mudah Untuk Penyiasatan Saintifik


Idea P&P Sains : 2 Eksperimen Mudah Untuk Penyiasatan Saintifik


Idea P&P Sains : 2 Eksperimen Mudah Untuk Penyiasatan Saintifik


Idea P&P Sains : 2 Eksperimen Mudah Untuk Penyiasatan Saintifik


Idea P&P Sains : 2 Eksperimen Mudah Untuk Penyiasatan Saintifik


Guru perlulah membiarkan pelajar yang menjawab dan mencuba sendiri untuk melakukan eksperimen itu satu langkah demi satu langkah. Bentuk penyoalan guru ketika membimbing pelajar adalah sangat penting dalam memastikan pelajar memahami langkah demi langkah yang ada dalam penyiasatan saintifik. 


Selamat menyiasat secara saintifik!